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昨天，北京市第二中学举办建校三百周年大会，师生校友共聚一堂，在新的历史节点上共话学校新发展。北京青年报记者从会上获悉，《北京二中教育集团高质量育人行动方案》正式发布，学校将从教育评价机制改革、小初高一体化人才培养、学校现代化治理体系等方面开展八项行动，持续推动学校育人工作再谱新篇。

从1724年清朝左翼八旗宗学堂，到1912年京师公立第二中学校，再到1951年北京市第二中学，北京市第二中学始终与时代共振，走过了不平凡的三百年。3月30日，三百周岁的二中校园装点一新，各届校友相聚母校。他们从这里出发，走上了各自的人生轨道，但始终秉承着二中人“敬业乐群”的校训精神。“我在二中度过了难忘的三年时光，收获了极强的求知欲以及满足这种求知欲的能力，这让我受益终身。”91届校友魏翊东说。

北京市第二中学党委书记、校长薛丽霞在大会上对学校三百年的育人实践进行了回顾和展望。她表示，以建校三百周年为新的起点，学校着力打造了“四大工程”。一是持续推进党建引领的大思政育人工程，坚持五育融合，以“大思政观”统筹推进思想政治教育；二是积极推进高质量育人生态场建设工程，构建教师乐教、学生乐学的高质量育人生态场；三是大力实施新质人才培育工程，持续深化核心素养导向的课程教学改革，打造未来教育新形态；四是积极开展智慧学校建设工程，主动拥抱智能时代前沿科技，真正实现人工智能与教育改革、人才培养的双向赋能、双向奔赴。

以“四大工程”为基，北京市第二中学还正式发布了《北京二中教育集团高质量育人行动方案》。薛丽霞表示，在建校三百年的时间节点上，我们站在立德树人、为党和国家培养人才的高度，来思考未来的工作。本着这样的理念，《行动方案》应运而生，将从育人实践体系、课程建构、现代化学校治理、教育评价等方面开展八项行动。“核心的工作是人的培养和人的发展，希望我们的供给能够让每一个二中学生得到属于他自己的独一无二的成长。”薛丽霞说。

一代代学生的成长成才离不开老师们的精心培育。“在二中，老师们不仅把教学当作职业，更是把教学当作艺术，时隔多年，我依然能清晰回忆起二中老师们在课堂上传递给我们知识的美感。”87届校友韩晓征说。大会上湖北中悟企业管理，老校长钮小桦作为教师代表发言，湖北中悟企业管理期待教师们以卓越的教育品质、严谨的教学态度，肩负起历史赋予的崇高使命，成为“言为士则，行为世范”的“大先生”。学校还为13名品学兼优的学生授予北京二中金质奖章，这是二中学生的最高荣誉，也是全体学生的身边榜样。

如何做好科学教育加法？怎样保护学生好奇心？如何从中学阶段打好基础与大学衔接？在大会“论之道”环节，多位嘉宾与在校教师就教育高质量发展展开研讨。大会上，北京市第二中学还向来自清华大学、北京大学、河南省博物院、井冈山革命博物馆等机构的代表颁发学校教育高质量发展指导专家聘书，以深化合作，共襄发展。

在现实生活里，物质文明和精神文明的丰富，使得人们的选择变得多了起来。同时也催生了一种“病”，那就是“选择困难症”。

       李翰《蒙求》全书都用四言韵文，每四个字是一个主谓结构的短句，上下两句成为对偶，各讲一个掌故，总计2484字。全书所讲的，大部分是历史人物故事，也 包括一些传说人物故事，其中有表现某种可取言行的，有带有激励劝勉意味的，有文学上脍炙人口的轶闻，从思想内容上看，自然难免有一些宣扬封建思想意识的东西，但跟其他许多蒙书比较，李氏《蒙求》还是属于取材较好、境界较广的一种。

北京市第二中学是北京大学“博雅人才共育基地”入选学校，多名毕业生先后进入北大。北京大学北京招生组组长胡俊表示，通过“博雅人才共育基地”这一项目，北京大学将加强与北京市第二中学的合作，通过学术讲座、学生社团、寒暑期课堂和各种学科竞赛等多种形式，探索大学和中学衔接培养的新方法、新模式，共同致力于拔尖创新人才的选拔与培养。

当日，学校还以教师微课堂互动、学生社团活动交流、校园博物馆展览、学生综合素质展示等形式，全面诠释近年来北京二中坚持五育并举，大力发展素质教育的教育教学成果，促进教育教学工作高质量发展迈上新台阶。

文/本报记者张月朦

摄影/本报记者郭谦

（北京青年报）

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